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早教图形认知游戏免费版是一款专门专门针对0-6岁儿童研发的幼儿图形认知游戏，让孩子在游戏闯关的早教方式之下认识和分辨各种不同的图形，提供形状学习，形状识别，形状记忆，形状匹配以及形状归类五大板块，真正做到了寓教于乐。
这款应用由儿童教育团队Intellijoy出品，适合3-5周岁儿童使用。学习三角形，正方形，圆形等多种几何形状，锻炼逻辑思维！
儿童图形知觉发展的三个阶段：
第一阶段（2～4岁）
第一阶段能分辨开放图形和封闭图形，但不能分辨欧氏图形。儿童的典型行为是用手顺着实物的四周轮廓描摩，把手指穿入洞中分离它、这些对物体外围界限的知觉，注意其是否开放、封闭或分离，属于拓扑几何的性质。
第二阶段（4～6岁）
第二阶段是过渡期，能辨认欧氏图形，即区分直线图形（正方形、长方形、平行四边形、菱形）和曲线图形（圆形、椭圆形）。儿童用眼和手跟随图形的边围，并辨识角。
第三阶段（7岁左右）
第三阶段具有逆向思考能力，能辨识直线形成的封闭图形。辨识图形时，由某一固定参考点开始，较有计划和系统性。
在小班时，幼儿还没法画出直线图形，但上了中班，这点要求对他们来说已经不再是困难了，到上大班的时候，他们已能认识各种各样的平面图形和各种几何体。
他们在玩几何图形片和搭积木的过程中，巩固着以前获得的有关空间概念，如上面、下面、里面、外面……体验着一片片或一块块（即部分）与拼搭出的整个物体（及整体）之间的关系；又在“需要几块就拿几块”的规则执行中，巩固着数的概念；
其空间想象能力和创造性也在此时得到进一步发展，想到用直角三角形积木拼成木砖。
由于图形比起数来要具体、直观得多——图形是提供儿童连接数学与真实世界的一个最佳机会，五岁至六岁的孩子在幼儿园学习图形构建，为他们进入小学学习数学打下了坚实基础。
认识几何图形，增强形状感知能力
匹配日常事物，积累儿童生活经验
通过赢得玩具，享受收集乐趣
识别形状，培养空间想象力
自由组合，锻炼集合分类能力
为了进一步提高新教师课堂教学能力，全面帮助、促进其专业素养的提升，近日，南康区幼儿园开展了“播撒红色种子，传承红色基因”新教师教学展示活动。
本次活动共有18位新教师参加，她们精心准备，结合《3—6岁儿童学习与发展指南》与《幼儿园教育指导纲要》的精神和幼儿认知发展水平，给大家带来了一堂堂生动有趣、形式多样的红色教育主题展示课。
通过本次活动的开展，为新教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自我、展示自我、交流学习的平台。
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